校园安全是学校各项工作的基础和前提，关乎学生的健康成长、家庭的幸福安宁以及社会的和谐稳定。对于乡村九年一贯制学校而言，由于涵盖小学和初中两个不同学段，学生年龄跨度大、身心发展差异明显，安全工作面临着更为复杂的挑战。本文将结合乡村九年一贯制学校的实际情况，从认识、经验、体会和打算四个方面，深入探讨校园安全工作。

一、谈认识：明确安全工作重点

（一）小学学段安全工作重点

1. 交通安全：小学生年龄较小，交通安全意识淡薄，且乡村道路状况复杂，车辆行驶不规范。因此，引导学生遵守交通规则，如走人行道、过马路看红绿灯等，以及加强与家长的沟通，确保学生上下学的交通安全是重点。

2. 活动安全：小学生活泼好动，好奇心强，但自我保护能力较弱。在课间活动、体育课和课外活动中，容易发生碰撞、摔倒等意外事故。学校需要加强对活动场地和器材的安全检查，规范学生的活动行为，如禁止在楼梯间追逐打闹、正确使用体育器材等。

3. 食品安全：保障学校食堂食品的采购、加工、储存等环节的安全，教育学生养成良好的饮食习惯，如不购买“三无”食品等至关重要。

（二）初中学段安全工作重点

1. 心理健康安全：初中生正处于青春期，身心发展迅速，面临着学习压力、人际关系等多方面的困扰，容易出现心理问题。如抑郁、焦虑、叛逆等情绪和行为问题，若不及时干预，可能会引发严重的后果。学校应加强心理健康教育，配备专业的心理教师，开展心理健康课程和心理咨询服务，关注学生的心理健康状况。

2. 校园欺凌：预防和治理校园欺凌，建立健全校园欺凌防治工作机制，加强法治教育和品德教育，引导学生正确处理人际关系是关键。

3. 网络安全：初中生接触网络的机会增多，网络信息良莠不齐，容易受到网络诈骗、不良信息的影响。部分学生可能会沉迷于网络游戏，影响学习和身心健康。培养学生正确的网络使用习惯，增强网络安全意识，如不随意泄露个人信息、不浏览不良网站等，是初中学段安全工作的重要内容。

（三）安全工作的关键与要害

无论是小学学段还是初中学段，安全工作的关键在于预防。通过加强安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，从源头上减少安全事故的发生。

二、谈经验：分享有效管理办法

（一）建立完善的安全管理制度

1. 制定安全工作制度：学校制定了涵盖校园安全各个方面的工作制度，如《校园安全管理制度》《食堂食品安全管理制度》《学生宿舍安全管理制度》等，明确了各部门和人员的安全职责，使安全工作有章可循。

2. 签订安全责任书：学校与教职工、家长、学生签订安全责任书，将安全责任层层分解，落实到每个人身上。责任书明确了各方在安全工作中的权利和义务，增强了大家的安全责任意识。

3. 建立安全工作考核机制：将安全工作纳入教师绩效考核体系，对在安全工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，对工作不力的教师进行问责。通过考核机制，激励教师积极参与安全工作，提高安全工作的质量和效果。

（二）加强安全教育与培训

1. 开展安全教育课程：学校将安全教育纳入课程体系，每周安排专门的安全教育课，根据不同学段的特点，编写了相应的安全教育教材。

2. 组织安全培训活动：定期组织教师参加安全培训，邀请专家进行安全知识讲座和技能培训，提高教师的安全管理水平和应急处置能力。

3. 利用多种渠道进行安全教育：除了课堂教学和培训活动外，学校还利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道进行安全教育。定期发布安全知识和提示，宣传安全工作的重要性和成果，营造浓厚的安全文化氛围。

（三）强化安全检查与隐患排查

1. 建立安全检查制度：制定详细的安全检查计划，明确检查内容、检查标准和检查频率。

2. 开展隐患排查治理：定期组织安全隐患排查治理工作，对校园设施设备、消防器材、食品卫生、电气线路等进行全面排查。

3. 加强与相关部门的协作：积极与当地公安、交通、市场监管、消防等部门沟通协作，邀请他们到学校进行安全检查和指导。

三、谈体会：反思常见误区与隐患

（一）日常生产中的误区

1. 重教学轻安全：部分教师认为教学是学校的中心工作，安全工作只是辅助性的，对安全工作不够重视。在教学过程中，只注重知识的传授，学校忽视了对学生的安全教育和安全管理。这种误区容易导致安全事故的发生，影响学校的正常教学秩序。

2. 安全教育形式化：一些学校在开展安全教育时，只是为了完成任务，走形式主义。安全教育内容枯燥乏味，缺乏针对性和实效性，学生参与度不高。

3. 安全责任推诿：在安全工作中，存在个别部门和人员相互推诿责任的现象。

（二）常见的隐患

1. 设施设备老化：乡村学校由于资金投入有限，部分设施设备老化严重，存在安全隐患。如教学楼的楼梯扶手松动、门窗损坏，体育器材陈旧、损坏等。

2. 消防隐患：一些学校的消防设施配备不足或损坏，消防通道被堵塞。如灭火器过期、消火栓无水，楼梯间堆放杂物等。

3. 食品卫生隐患：如食材采购渠道不明，食品加工过程中生熟不分，食品储存不符合要求等。这些问题容易引发食物中毒事件，威胁学生的身体健康。

（三）工作中的缺陷和漏洞

1. 安全管理制度执行不到位：虽然学校制定了完善的安全管理制度，但在实际执行过程中，存在打折扣的现象。如安全检查不认真、不细致，对发现的问题整改不及时、不到位；安全责任书签订后，没有进行有效地监督和考核，导致责任落实不到位。

2. 家校沟通不畅：部分学校与家长之间的沟通不够密切，对学生的校外安全监管存在漏洞。家长对学校的安全工作了解不够，不能积极配合学校做好学生的安全教育和管理工作。

3. 应急处置能力不足：学校虽然制定了应急预案，但在实际应急处置过程中，存在组织混乱、协调不畅、处置不当等问题。

四、谈打算：规划下一步工作方向

（一）持续加强安全教育

1. 创新安全教育形式：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，采用多样化的安全教育形式。

2. 深化安全教育内容：除了常规的安全教育内容外，增加一些与学生生活实际密切相关的内容，如防溺水、防自然灾害、防诈骗等。

3. 加强家校共育：定期组织家长参加安全教育培训，提高家长的安全意识和教育能力。

（二）完善安全管理机制

1. 加强安全制度建设：根据学校安全工作的实际情况，不断完善安全管理制度，确保制度的科学性、合理性和可操作性。

2. 强化安全责任落实：进一步明确各部门和人员的安全责任，将安全责任细化到每一个岗位、每一个环节。

3. 推进安全信息化建设：利用现代信息技术，建立校园安全管理信息化平台。通过平台实现安全检查、隐患排查、事故处理等工作的信息化管理，提高安全工作的效率和水平。

（三）加大安全投入力度

1. 改善校园安全设施：积极争取上级部门的支持，加大对校园安全设施建设的投入。对老化、损坏的设施设备进行及时维修和更换，确保校园设施设备的安全运行。如更新消防器材、维修楼梯扶手、更换门窗等。

2. 加强校园周边环境治理：与当地政府和相关部门密切配合，加大对校园周边环境的治理力度。清理校园周边的流动摊贩、网吧、游戏厅等不良场所，整治校园周边的交通秩序，为学生创造良好的学习和生活环境。

3. 提升安全保障能力：加强对安全管理人员的培训和配备，提高安全管理队伍的整体素质和业务能力。同时，配备必要的安全防护装备和应急救援物资，提升学校应对突发事件的能力。

（四）加强应急管理工作

1. 完善应急预案：根据学校实际情况和可能发生的突发事件，进一步完善应急预案，确保预案的科学性、实用性和可操作性。

2. 加强应急演练：定期组织开展应急演练，提高学生和教师的应急逃生能力和自我保护意识。

3. 强化应急值守：建立健全应急值守制度，加强对节假日、夜间等重点时段的应急值守工作。明确应急值守人员的职责和任务，确保信息畅通，能够及时、有效地应对突发事件。

五、结语

校园安全工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为乡村九年一贯制学校，要充分认识到安全工作的重要性，结合不同学段的特点，明确安全工作重点，不断总结经验，反思不足，采取有效措施，切实加强校园安全管理。通过持续加强安全教育、完善安全管理机制、加大安全投入力度和加强应急管理工作等，共筑安全防线，守护美好校园，为学生的健康成长创造良好的环境。（婺源县甲路学校洪士满）