人勤春早功不负，奋斗实干启新程。

教学是学校的中心工作，为落实新课标，打造高效课堂，进一步提高数学学科教研工作的有效性和针对性，近日铅山四中小学低段数学教研组在第三周开展以“夯实常规”“踏实教研”为主题的新学期数学教研活动。

点亮新课堂

杨瑾老师执教人教版二年级下册第二单元《表内除法一》中的例3——《解决问题》。该教学内容是学生在学习并掌握了平均分和除法的初步认识，用2--6的乘法口诀求商的基础上进行教学。

杨老师首先以口算卡片的形式，让学生快速说出除法算式的商，调动了孩子们学习的课堂气氛。在老师明确交流的要求后，便开始了小组间的讨论与交流。这样的开场既练习了口算速度，又能提高学生聆听的能力，从而为这节生本课堂奠定了基础。

在学生交流讨论的过程中，学生们积极思考，畅所欲言，参与度很高。在学生交流过程中，曾老师特别注重学生对除法含义的认识，强调两种不同的除法含义，紧扣本节评研课的目标，关注学生对除法含义的语言描述和图的表达。杨老师教学语言简洁明了，适时地对学生进行巧妙的引导，巧妙的用几道典型的题目加深了学生对除法含义的理解，充分展现了一位教师的教学机智和深厚的教学底蕴。一堂课下来，紧扣教学主题，所有听课的教师都觉得受益匪浅。

课后，教研组进行了评课交流，大家各抒己见，充分肯定了杨老师的这节课。本节课利用学生已有的乘法知识经验，将除法与乘法相联系，使乘法问题用除法得到解决，通过让学生画图、语言叙述等不同方式分析数量关系，学会在理解题意的基础上，根据除法的意义合理选择算法，体现数学能力的培养。    

本次教研活动不仅展现了低段数学教学的趣味性与思维性，更为"平均分"概念的建构提供了可借鉴的范例。数学组将继续以核心素养为导向，在操作体验中深耕概念本质，在文化浸润中培育理性思维，助力学生在真实问题情境中感悟数学之美。