【引言】

在学前教育高质量发展的浪潮中，婺源县朱子第三幼儿园学习发展共同体秉持“共研共进，一路花开”的核心理念，通过“跟岗互学夯基础、精准送教补短板、主题教研提内涵、三维联动聚合力”的创新机制，成功探索出城乡园所协同发展的“婺源样本”。一年多来，共同体以机制破题、以研训赋能、以文化铸魂，推动区域学前教育从“资源共享”向“质效共进”跃升，为城乡教育优质均衡发展注入了强劲的新动能。

一、构建“三维联动”机制，凝聚协同发展合力

 1. 跟岗学习：分层辐射促成长

闭环式流程设计：我们构建了“需求调研—沉浸学习—成果转化”的三阶闭环流程。通过“班级一日观摩+骨干示范课+专题研讨”的组合拳，教师们得以在观摩中学习，在学习中思考，在思考中实践，实现了深度成长。  

分层定制成长菜单：针对不同发展阶段的教师，我们设计了个性化研修计划，建立"基础型-提升型-专家型"三级跟岗体系。如新教师侧重一日生活组织，骨干教师聚焦课程开发能力，管理层着眼园所治理。

跨区域对标提升：同时，我们注重跨区域的交流与学习，组织骨干教师赴江苏南通虹西幼儿园等省外标杆园所进行跟岗，以“每日美篇记录+公众号总结+返岗辐射汇报”的形式，形成学习涟漪效应，实现“跨域取经，全域共享”。

激励性评价牵引：设立“双优双证”机制（优秀学员、优秀指导教师；公开课证书、讲座证书），以荣誉体系激发教师内驱力。

2. 送教进园：精准帮扶补短板

靶向式需求对接：建立“一园一策”送教模式，针对各园所的实际需求，定制帮扶方案。如针对浙源乡中心幼儿园环创短板，我们提供了专业的环境创设指导；针对清华镇的幼小衔接痛点，我们开展了系列的幼小衔接专题研讨，确保帮扶“精准到症结、赋能到根部”。  

二、创新“研训一体”模式，激活专业成长动能

1. 主题教研：系统推进深化内涵

双轨主题设计：我们确立了“红色文化多元教育+晨间器械一物多玩”的年度双主线，形成“学期大主题统领、月度小专题支撑”的教研体系。

同课异构启智：以《潘冬子运盐》为课例，组织6名教师开展跨领域（语言、科学、艺术）同课异构，通过“多维设计—对比反思—策略提炼”，构建儿童本位的红色教育实施路径。  

成果沉淀共享：汇编《红色文化教育案例精选》《器械创新玩法手册》，形成可复用的教育资源库。

 2. 以赛强师：筑基提质锻造队伍

常态化技能比武：开展“主题绘画+故事讲述+舞蹈创编”等专业技能大赛，以赛促训，提升教师专业素养。

专家型引领赋能：邀请上饶市学前教育专家、县幼教教研员组成智库团队，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》开展“理论剖析+现场诊断”，推动《评估指南》从“纸面”落到“地面”。

三、深耕“红色+游戏”课程，厚植文化育人根基

1. 红色文化浸润课程

在地化资源开发：深挖婺源革命史实，探究《伟大的起点》《五大哨口送信忙》等红色文化课程，创新“红色故事角+户外情景游戏+亲子研学”多元实施路径。

沉浸式环境创设：创设“五个一”红色育人场景（一个文化长廊、一组主题区域、一套游戏材料、一本故事集锦、一批实践基地）。联动社区开展“老红军讲故事”“红色记忆采风”活动，构建“园所小课堂+社会大课堂”协同育人生态。

2. 游戏教学赋能成长

器械创新玩转晨间：以篮球、呼啦圈、竹竿为载体，探索“花式滚球”“双圈运球”“竹竿大循环”等玩法，促进幼儿体能、协作能力发展。  

体能循环科学设计：遵循“低阶—中阶—高阶”梯度原则，构建包含走、跑、跳、钻等7大动作的“竹竿大循环”体能课程，支持幼儿个性化运动能力发展。

四、成效与启示：从“点上开花”到“面上成景”

1. 实践成效

近年来，我园在教育实践中不断探索与创新，取得了显著的成效，累计培养共同体骨干教师20余名，获各级各类竞赛奖项30余人次；两所乡镇园通过县级示范园以及江西省标准化幼儿园评估，区域保教质量显著提高；所举行的共同体活动常被“上饶晚报”“婺源教育”等媒体报道。

我们强化师幼互动，鼓励教师倾听孩子的心声，给予他们个性化的关爱与指导；我们重视家园共育，与家长携手合作，共同为孩子的成长保驾护航；秉持着全面发展的教育理念，我们为孩子们精心设计了音乐、绘画、科学探索等多元化课程，充分激发他们的潜能和创造力。

如今，孩子们在园中茁壮成长，综合素质显著提升。家长的满意度和认可度不断提高，幼儿园的社会影响力也日益扩大。

2. 发展启示

回顾过去一年多的实践历程，我们深刻体会到机制创新是前提、儿童立场是根本、生态共建是关键。未来，我们将继续深化共同体建设内涵，创新工作机制和方法手段。

我们将进一步加强与省内外标杆园所的交流与合作，引进更多先进的教育理念和方法。同时，我们将注重教师的专业成长和队伍建设，通过培训、研讨、比赛等多种形式提升教师的专业素养和综合能力。

我们还将继续深耕“红色+游戏”课程，厚植文化育人根基。通过挖掘红色文化资源、创新游戏教学方式等手段，为孩子们提供更加丰富多样的学习体验和发展空间。

【结语】

从“独行快”到“众行远”，朱子第三幼儿园学习发展共同体以机制破局、以研训赋能、以文化铸魂，走出一条“和而不同、美美与共”的协同发展之路。展望未来，我们将持续深化共同体建设内涵，奋力谱写“幼有优育”的朱子三幼新篇章，为学前教育高质量发展贡献更多的智慧与力量！（程美东）