一、科学殿堂里的奇妙之旅

2025年4月，江西玉山县文成初中的录播教室化身为充满活力的科学实验室。陈俊老师携教师团队，以“动手实践、知行合一”为核心理念，为七八年级的30名学生打造了三场别开生面的科技实践课。从机械传动的精密咬合，到电磁场的魔力旋转，再到太空车的创意驰骋，学生们在沉浸式探索中感受科技魅力，用双手编织科学梦想。

二、课堂亮点：理论与实践的交响曲

1. 齿轮转动科技梦：机械传动的智慧启蒙

在《雷达车组装》课程中，陈俊老师以齿轮、皮带、链条传动原理为切入点，带领学生深入机械世界的核心。学生们独立组装雷达车，从零件拼接中领悟“传动”的奥义。当一辆辆雷达车在桌面上灵活运转时，抽象的物理公式化作可触可感的科技作品。周建老师感慨：“孩子们不仅学会了传动原理，更懂得了协作与坚持的意义。”  

2. 电与磁的共舞：线圈旋转点燃科学热情

“线圈为什么会转起来？”随着陈俊老师的提问，电磁学实验课拉开帷幕。学生们分组搭建简易电磁装置，亲眼见证线圈在磁场中“翩翩起舞”。当第一组实验成功时，教室瞬间沸腾，欢呼声与掌声交织。学生们惊叹道：“原来物理可以这么酷！”  

3. 太空车挑战赛：创意与工程的碰撞

最具挑战的《太空车设计与障碍赛》课程中，学生们化身“未来工程师”。他们利用电动机原理，设计出能翻越书本障碍的太空车。有的小组为车辆加装弹跳装置，有的则优化转向结构，创意层出不穷。周杨莉副校长用手机记录下车辆跨越障碍的瞬间，称赞道：“这些作品不仅是科学成果，更是想象力的结晶！” 

三、教育理念：让科学“活”起来

文成初中的科技课程始终践行“做中学”的教育哲学：  

打破课堂边界：将知识从课本迁移到实验室，用实践验证理论；  

激发团队潜能：通过分组协作，培养沟通能力与抗挫精神；  

点燃创新火种：鼓励学生突破常规，在试错中寻找解决方案。  

陈俊老师表示：“我们希望学生不仅记住公式，更能体验科学探索的快乐，成为问题的解决者而非答案的复述者。”  

四、学生心声：科技课堂的成长烙印

“组装雷达车时，齿轮总是对不齐，我们试了十几次才成功！那一刻，我真正理解了‘坚持’的力量。”——八年级同学  

“看着线圈转起来的那一刻，我仿佛成了科学家！原来电磁学离我们生活这么近。”——七年级同学  

“太空车比赛让我明白，设计不仅要科学，还要有创意。我们的‘跳跃式太空车’拿了最佳创意奖！”——八年级同学  

五、未来展望：科技教育的星辰大海

文成初中将持续深耕科技教育，计划引入编程机器人、3D打印等跨学科项目。周杨莉副校长表示：“我们期待通过更多实践平台，让科技教育从课堂走向生活，助力学生成长为未来的创新者。”  

在文成初中的科技课堂上，知识不再是静止的文字，而是跃动的火花；学习不再是单向的灌输，而是探索的狂欢。这里，每一个齿轮的转动、每一次线圈的旋转、每一辆太空车的飞跃，都在诉说着一个真理：科学因实践而生动，梦想因创新而璀璨！（周杨莉 刘亚凤 廖晓利）